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Miércoles 23 de marzo

10:00 – 11:00 hrs – Ceremonia inaugural

11:30 a 12:30 – Píldoras de aprendizaje; la Educación 4.0 en las pantallas

Las lecciones educativas cortas han tenido grandes resultados en retención de información para los estudiantes. Esto se debe al uso de las tecnologías e innovaciones digitales en los contenidos formativos; es decir, una Educación 4.0

Lo que representa nuevos desafíos para los productores y docentes, y demanda generar contenidos que ayuden a que los alumnos adquieran las habilidades que demandan los nuevos medios y las industrias.

13:00 a 14:00 – TED Talks, y una… ¿profundidad sucinta?

El MIT (Massachusetts Institute Technology) revolucionó el interés por las ponencias o charlas vía streaming creando un formato donde se sintetiza la información haciendo que estas sean breves y de fácil consumo, pero ¿se puede ser breve y tener contenido de fondo?

15:00 a 16:00 – Nanonews: desafío para profesores y reto para jóvenes

La industria de los medios demanda que las y los jóvenes profesionistas cuenten con múltiples habilidades, por ello las universidades deben formar a los nuevos periodistas digitales, lo que representa que el profesorado y los investigadores actualicen y modernicen sus conocimientos para formar juntos profesionistas capaces de informar y entretener con credibilidad.

17:30 – 18:30 – Cómo diseñar narrativas inmersivas para el eduentretenimiento

El entorno actual está creando experiencias de contenido que cada vez acercan más al espectador. La importancia de generar más narrativas inmersivas demanda a los medios contar con protocolos siempre beta y sumar a creadores de contenido con perfiles más diversos; y, por supuesto, que este tipo de productos cumplan con la función de cautivar, entretener y aportar contenido de valor para su disfrute.

Jueves 24 de marzo

10:00 – 11:00 hrs – Intersecciones entre TikTok y TV: desafiar a los cánones

La plataforma de videos ha hecho que los medios reinventen sus estrategias de producción y distribución en redes sociales, pero también a pensar ‘fuera de la caja’ para poder atrapar a las audiencias jóvenes. Adaptar contenidos a un tono divertido y sencillo, pero sobre todo con las bases de confianza y credibilidad es el reto para creadores e industria.

11:30 a 12:30 – Entender a la audiencia: viralidad con sentido

La innovación tecnológica y los nuevos formatos de contenido han hecho un match perfecto, potenciando la viralidad y el consumo feroz, sin importar su calidad o si son fake news. ¿Qué pasaría si los contenidos además de ser entretenidos aportaran valor a las audiencias?

13:00 a 14:00 – ¿Industria o creadores?, ¿Una oportunidad para los medios o independencia para periodistas?

Las redes sociales y plataformas para la monetización de contenido han abierto una ventana de posibilidades para periodistas, sin embargo estas marcas personales carecen del soporte y confianza que tienen los medios. Cómo deben ser los nuevos acuerdos de colaboración y trabajo entre estos dos actores para que todos tengan beneficios.

15:00 a 16:00 – La urgencia de una alfabetización prosumidora

La alfabetización mediática requiere habilidades, competencias, comprensión crítica y participación activa para un buen uso e interpretación en los medios. En este contexto la experiencia se dirige al prosumidor, en términos generales y en proyectos audiovisuales transmedia. Generar un lenguaje que nos permita describir las formas, estructuras y comprensión amplia, de contextos sociales, económicos e institucionales de comunicación y cómo esos contextos afectan a las experiencias y las prácticas de las personas.